Penguatan Literasi Digital Guru dalam Pembelajaran Abad ke-21

Nurul Hidayah, M. Rizal

IAINU Kebumen · Corresponding author: redaksi@pcmaarifnubanyumas.org

Abstract

Literasi digital menjadi kompetensi penting bagi pendidik dalam merancang pembelajaran yang kritis, kreatif, kolaboratif, dan bertanggung jawab. Kajian ini menguraikan strategi penguatan kompetensi digital guru. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif-kualitatif melalui kajian literatur dan analisis praktik pendidikan. Temuan menunjukkan pentingnya perencanaan yang kontekstual, keterlibatan pemangku kepentingan, serta evaluasi berkelanjutan.

Keywords: literasi digital; kompetensi guru; pembelajaran

DOI

10.0000/harakah.v4i2.2

Published

2026-10-12

Article history

Received: 12 Aug 2026 · Revised: 20 Sep 2026 · Accepted: 02 Oct 2026

Issue

Vol. 4 No. 2 (2026)

Introduction

Literasi digital menjadi kompetensi penting bagi pendidik dalam merancang pembelajaran yang kritis, kreatif, kolaboratif, dan bertanggung jawab. Kajian ini menguraikan strategi penguatan kompetensi digital guru. Pembahasan dikembangkan berdasarkan landasan teori dan temuan penelitian yang relevan. Analisis menekankan implikasi bagi peningkatan mutu pembelajaran, penguatan kapasitas pendidik, dan pengembangan kebijakan pendidikan yang berkelanjutan.

Method

Literasi digital menjadi kompetensi penting bagi pendidik dalam merancang pembelajaran yang kritis, kreatif, kolaboratif, dan bertanggung jawab. Kajian ini menguraikan strategi penguatan kompetensi digital guru. Pembahasan dikembangkan berdasarkan landasan teori dan temuan penelitian yang relevan. Analisis menekankan implikasi bagi peningkatan mutu pembelajaran, penguatan kapasitas pendidik, dan pengembangan kebijakan pendidikan yang berkelanjutan.

Results

Literasi digital menjadi kompetensi penting bagi pendidik dalam merancang pembelajaran yang kritis, kreatif, kolaboratif, dan bertanggung jawab. Kajian ini menguraikan strategi penguatan kompetensi digital guru. Pembahasan dikembangkan berdasarkan landasan teori dan temuan penelitian yang relevan. Analisis menekankan implikasi bagi peningkatan mutu pembelajaran, penguatan kapasitas pendidik, dan pengembangan kebijakan pendidikan yang berkelanjutan.

Discussion

Literasi digital menjadi kompetensi penting bagi pendidik dalam merancang pembelajaran yang kritis, kreatif, kolaboratif, dan bertanggung jawab. Kajian ini menguraikan strategi penguatan kompetensi digital guru. Pembahasan dikembangkan berdasarkan landasan teori dan temuan penelitian yang relevan. Analisis menekankan implikasi bagi peningkatan mutu pembelajaran, penguatan kapasitas pendidik, dan pengembangan kebijakan pendidikan yang berkelanjutan.

Conclusion

Literasi digital menjadi kompetensi penting bagi pendidik dalam merancang pembelajaran yang kritis, kreatif, kolaboratif, dan bertanggung jawab. Kajian ini menguraikan strategi penguatan kompetensi digital guru. Pembahasan dikembangkan berdasarkan landasan teori dan temuan penelitian yang relevan. Analisis menekankan implikasi bagi peningkatan mutu pembelajaran, penguatan kapasitas pendidik, dan pengembangan kebijakan pendidikan yang berkelanjutan.

References

Literasi digital menjadi kompetensi penting bagi pendidik dalam merancang pembelajaran yang kritis, kreatif, kolaboratif, dan bertanggung jawab. Kajian ini menguraikan strategi penguatan kompetensi digital guru. Pembahasan dikembangkan berdasarkan landasan teori dan temuan penelitian yang relevan. Analisis menekankan implikasi bagi peningkatan mutu pembelajaran, penguatan kapasitas pendidik, dan pengembangan kebijakan pendidikan yang berkelanjutan.

Citation